4-H丝带帮助青少年提高目标设定和评估

4-H座右铭, 让最好的变得更好, 要求青年运用评估技能，以发现他们所处的位置以及他们做得如何. 4-H学员通过参加县博览会和成就日的项目来学习如何评估和获得对他们努力的反馈.

4-H使用丹麦的评估体系来评估相对于为每个类别制定的标准的4-H项目, 表演或比赛. 系统不会对参与者进行对比评估. 每个项目都得一分, 红丝带或蓝丝带是基于项目达到平均标准的程度, 但是，每个级别的重点是青年已经取得的成就，以及他们如何在未来挑战自己.

Leigh Ann Skurupey, 4-H青年发展中心主任, 提醒4-H的领导者和评委，4-H正在努力使“最好”的是参与4-H的年轻人.

“在四健会, 我们的目标是将学习过程作为一种帮助年轻人培养成长所需的基本生活技能的方式, 领导并茁壮成长,她说。. 结果是, 我们正在帮助年轻人实现自己的最佳状态，充分发挥他们的潜力.”

她解释说，博览会上展出的物品并不是最终目标，也不能说明在4-H项目中发生的所有学习. 青少年参与“四健会”计划，可发展技能、获得知识及建立信心. 评审经验有助于培养积极的成长心态和评估和目标设定的技能.

“通过规划的过程, 创作和展示项目以供评审, 年轻人发展关键的生活技能，探索职业,Skurupey说. 虽然没有一个评估体系是完美的, 丹麦体系帮助4-H培养高素质的青年，而不是专注于蓝带项目.”

更多信息:

北达科他州四健会青年发展计划网页

Leigh Ann Skurupey, 71-231-7253， leighann.skurupey@mulher-perfeita.net